物理教研梯队
初中物理学法指导:打牢基础锻炼解题能力
2019.03.27 18:59

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学初中物理要基于基础,还要在在此基础上进行能力的提升。同学们在牢固掌握课本知识的基础上,经常去回顾解题的切入点,概括解题思路,逐步提高解题能力。

原创:齐思源,王尚老师物理教研梯队成员。

文章来源chuzhongwuli.com,微信公众号:初中物理七百讲

物理学习

学初中物理要讲方法,提高学习效率,多归纳解题思路。

在课堂上,老师问一个问题,你不会,而学霸能很轻松答出来,那么自然。学霸课下是咋学的,这需要我们冷静思考,去模仿和学习。

如何学好物理?这是一个很综合的问题,需要同学们结合自己的学习现状与学习问题,来进行调整。本文齐老师重点聊聊这个话题:

物理学习

从基本概念到解题能力

在掌握课本基本概念、公式、定理定律后,再提高知识点应用能力,有一段艰苦困难的历程。

物理内容涵盖面太广,而各个分支之间的联系又比较紧密,把基础知识做到融会贯通,考试才能游刃有余。

而想做到做好这一步,就要虚心听物理老师的讲解,又要有所侧重、有所思考、循序渐进地深化理解,提高分析能力,在细心、耐心的解题过程中总结解题方法,提高和锻炼应试能力。

掌握好基础知识很难吗?这个问题基本上是仁者见仁,智者见智。齐思源原来文章提到过,学物理就是一个逆水行舟的过程,不进则退。

这句话表达什么意思呢?比如说,很多同学题目做了,过段时间再做,还像新题一样。产生这样问题的原因在于同学们在做题的时候以及做题之后,并没有深度思考这道题的解题思路,没有总结解题的规律。

最开始学习的知识点印象一定非常深刻,公式也可以熟练应用,课后做题也能够完成,但是如果长时间不回顾就会记忆模糊,后来连题都做不出来了。就像在河流中不去努力划船,您的状态就是顺流而下了。

我们老师在课上在讲完一道题后,通常都会说,同学们课后可以找一些类似的题做一做,在强化巩固下。但是很多同学都把老师这句话忽略了,课后没有去做这个工作。

这样会产生什么后果呢?考场上或作业里,再碰到这类题,依然是不会做。相反那些很自律的同学,会按照老师的要求,课后找一些类似的题去做,再把这些题与老师讲解的例题相比较,看看有什么相同和不同,总结解题上的规律性。

学物理就是一个逆水行舟的过程。虽然很困难,可是您一直在锻炼的是自己的身体,锻炼着锻炼着,您的能力就起来了,能力自然就强过那些始终不付出努力的人。

当您在考试时取得好成绩,在学习上获得成就感之后,您会发自肺腑的认为这些努力是非常必要的。同时,也让自己对物理的学习信心十足,也培养了自己对中考的自信。

物理学习

做物理题,要在对的基础上求快

我们物理教研组的王尚老师曾写文章提到这样的案例。考试时求解物理题,与打篮球比赛是类似的,运球护球、三步上篮、跳投、篮板这样的基本功要会,还得非常熟练,才能打好比赛,赢得胜利。

无人盯防时您会三步上篮是一回事,能不能在激烈的赛场上三步上篮得分是另外一回事。

咱们的初中物理考试也一样。如果您希望考试的成绩很好,基础知识要扎扎实实掌握住,这是最基础的,同时您还需要灵活、熟练的把这些知识应用在考试上,应用在考场上。

那么,如何才叫做把基础知识掌握了呢?

课堂听讲听懂了,可不能说掌握了,距离扎实掌握,熟练运用,还有很远的一段路要走。

体育课上,老师在您面前亲自示范了两遍三步上篮,您看懂了,知道咋回事了,您说您就会了吗?

您是不是觉得,这就算是学会了?就可以立刻参加比赛去得分了?

物理的学习与考试,又何尝不是这样。

我们老师在课堂上讲基础概念,讲物理公式,讲几道典型题,您听一遍就觉得学会了,没问题了?

差远了,讲的这个概念能解决啥问题?有什么相关公式推导式?与前面的哪些内容是相关的?常见的题型又有哪些?

这些都得自己去反思,去琢磨。

我们老师为什么布置作业?为甚要同学们改作业中的错题?老师布置的思考题同学们去思考了有什么用?同学们考前复习有什么用?月考有什么用?讲解试卷有什么用?这些做法主要是为了让同学们能够更全面深入的掌握和运用知识。

初中物理网小牛顿团队

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原创作者:齐思源,王尚老师物理教研梯队成员。

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